夫  相薄为雷， 为电, 有则有, 有动则有静。 有电 ……所以也得有静电。 今年冬天虽已过去, 但自从宋知府到任后，为提高本地gdp和女 就业率, 强行推广了织 衣技术之后，冬天 衣时被静电扎到，就已经成了汉中、京城乃至北方人民的 常。 他连直电实验都做了, 再讲起静电来更是毫无顾虑, 仍把正负电荷改个名用表示, 讲起同相斥、异相 的原理，又以电喻磁、以磁喻电, 引出了线圈切割磁 线发电的小试验。 虽然都是初中物理小试验, 可要讲到不曾接触过电磁学的古人都能听懂、信服, 解得其中蕴含的理论也颇不容易。 他虽然为这一天做过许久的努力, 但到真正讲学的时候，还是 怀忐忑, 讲一句就要看一看下头师生们的反应。 幸而台下坐的是温柔敦厚的周王；是对他心怀歉疚, 不敢轻加质疑的王妃；是被礼教 规束缚得习惯于接受强权灌输的侧夫人、前女；是自幼便被拘于深闺, 只要能学到东西就心意足, 不思更多女童…… 还有一直信任他、支持他的桓凌。 他不是个好的物理老师, 这些学生却肯包容他讲学时偶尔出现的错误——理论肯定无误，实验也做得不差，但是他怎么能从经义史书、常生活中想到这几样实验可以产生电, 当中还是有些破绽的。 然而讲台下没人起来质疑，还有桓凌在座上配合着他的讲解答题、提问，将电学最基础的理论顺当地、甚至可以说完美地展现了出来。 一切细节在此时都已不重要，每个人都紧紧盯着他和台上的教具，只想再多看到、听到一些前所未闻的天道运转之理。 若雷电之力也可为人所用，人与神仙之间又还有多少不同？ 周王心中战栗，仿佛有腔热血待 涌而出，喉头又像被人一把攥住，挣扎许久，才吐出一句沙涩的：“先生所示是人间之电，不知天上雷电也能引为人用不能？” 当然能。 富兰克林就做过这样的实验，在风筝线上拴上一把铜钥匙，将钥匙 进盛有水的莱顿瓶里，就能将雷电从天上引下来存储于其中。 当时他就用这个实验证明了雷电与人工发的电是同一种电。 只是富兰克林愿意为科学献身，做风筝实验证明雷电本质，宋时却不能做。 他其实只能算是个民科，本职还是汉中知府，要以地方安全防火为优先，是不敢在衙门里做这种实验的——当然也不能在旷野做，怕真引下雷来劈出人命。 他不仅自己不做，还要劝 周王：“雷电譬如水，井水山溪可以取来止渴，但当洪水肆 时，亦可为祸千里。殿下虽可以金铁之类作渠而引天雷落地，然其威足可震山撼岳，即便引下来又如何为人所用？若引电时有人为此受伤，殿下天仁厚，难免又要伤情啊……” 俗语说“千金之子，坐不垂堂”，做皇子的就学点儿理论好了，别做危险实验。他们自己用小电池和发电机发的电 低、不至出意外，也能做个小电扇解解闷，回头就给王爷装一个。 周王听得“伤人”二字，才醒过神来，心头沸意稍稍落下，轻叹道：“这倒是……可雷霆原是上天刑责之威，而今竟能为人所得、为人所用，此事实在、实在叫人惊诧难言……” 宋时叹道：“臣当偶得电，发现其与天上雷电本是一体时，亦曾惊疑万分，不敢相信。然而细究天理，天地万物无不是二气所化，雷电亦是二气所化，既然如此，又凭什么只能在天而不能在地呢？” 《埤雅》中亦有“雷出天气，电出地气”之语，故其在天为闪电雷鸣，在地则为电、静电，亦合天理，并没有什么可怪的。 宋时讲得情真意挚，仿佛他的讲义不是从初三物理教科书上总结下来的，而是真的站在了古代儒家经学、玄学、理学大师们的肩膀上，从宇宙之初二气化生万物之理推衍出来的一样。 谢法拉第、富兰克林、特斯拉……也谢我国古代学者的朴素唯物主义思想，让他不用“梦天神授发电之法”，然后起来制造发电机。 他向台下轻轻鞠了一躬，换来周王点头致意，心中所谢的却不是台下的皇权，而是那些让他能讲出这一课的前辈学者—— 这些知识是人类自身探索到的，并非天授、神授，将来肯学习、研究电学的学者，也该像研究其他自然现象一样，只用科学解释它的存在，而非强加诸些神仙君权思想于其上。 下课的云板声按时响起，宋时手合起讲义，说道：“今的课程就讲到这里。学生们出去活动，两位殿下若还有什么想看的，我与桓御史便领殿下们过去。” 周王眼中哪里还看得到别的，只盯着台上的几件教具，请他把这些教具赠予自己。倒是王妃还稍能自持，记得他们此行是来看幼儿园和小女学生读书情形的，请兄长与宋三哥领他们多看几间教室。 两位校长、副校长带他们循着走廊转过了院子，看了学生们课间休息时的情状，又出了正院往西侧偏院去看幼儿园的学生。 等到下一堂课开始后，还带他们到大班去临时听了一堂课。 这个班里讲学的是本地招来的女先生，从前都没怎么见过知府，见着王爷一行更是紧张得连讲话的声音都有些打颤。 宋校长叹道：“不必怕，殿下温厚仁德，讲得不好也不加责罚，你平里教什么便还讲什么。” 那女先生幸好也是三四十许人，平常 持家事、支应门庭，倒也是有见识的。初见皇室的动和紧张褪去后，倒还能拿起蒙书一行行教学生们念下去，再点学生们起来重复。 班里有男有女，顺着一排点下去，便有两个女生杂在男生中被叫起来复述文章。 这个年纪的女孩儿往往比男孩儿更能集中注意力，背书背得也更好。这一班人背过几句后，竟是女学生总体上答得比男学生好，令周王颇有些意外：“我原以为女学生不必科举，家里自幼不教读书，该比这些男学生差些……” 那些小女生得意之 溢于言表，桓元娘也含笑摇头：“妾听兄长说，这里先生一般教的都是先生们自编的新书，讲的多宋先生与家兄近年新得的天理。既是新书，这些孩子在家中启蒙时都该是未曾背过的，读书好坏便不论其他，只看本人的资质心……” 女孩儿又凭什么一定比不过男孩儿呢？ 她眼中闪动着极浅淡的傲然之，周王最 的就是她当年沉浸于诗书中，清高自赏的熠熠光彩，忍不住附和道：“王妃所言极是，古时亦有谢道韫、李易安等才女，今我朝胜于前朝，自然更该出才女——” 他看着座上不过五六岁年纪，却像大人般稳稳当当坐着的小学生们，温柔地一笑：“眼前这些女学生，才学又何必减男子？” 那教谕连声应喏，宋校长也笑着说：“这些孩子能得殿下夸赞，实是他们的福气。只盼她们长大后也能多留心学问，做朝廷、天下有用的人。” 他这话里已然透出了几分要解放妇女生产力的野心，周王尚未想到他的心能这么大，只笑着答应：“这些学生往后可在汉中学院教书，若她们大了本王还在汉中，正好也选几个陪着王妃共研电学之类天理。” 王妃是好读书的人，应当也如他一般，想多学些今宋先生讲的天理。他在外头可以直接与两位亲家兄长 ，王妃——还有王氏、李氏——却不便见外男，将来他们再有了女儿也是一样…… 得选些读书好，肯上进的小女儿进府陪伴教导她更好。 若说原先周王对女儿的期许就只有“知书达礼”四字，如今却是悄无声息提了几分——他也期盼自己将的女儿能像这些小女学生一样，凭自己的才学、本事倒别人。 就像他们的贤儿，那天被父皇拉着手走在校场上、诸皇子间，气量识度也都不弱于人。 他想到素来聚少离多的皇儿，心中不 一阵阵怜、愧疚，起身问宋时：“可还有什么能用人间之电做的、更不伤人的东西？我 送几样这种中藏雷电的东西给贤儿，也给他讲讲雷电之理。” 也给父皇送一份。 世人皆知雨 是天恩，岂不知这雷霆不光有震慑之威，亦能如雨般轻缓温驯，为人所用呢？ 宋时十分严肃地应道：“殿下之意，亦是宋某之意。从前我所学农学之类，皆是从前人书本中，或从常工农事中总结而来，本末来路皆清楚明晰，只消读了我的书，再经实践便能悟透。这雷电却不是一人一家可钻研通透之物，需得将我所知整理成文字传回京中，抛砖引玉，求得有天分、肯吃苦受罪之人一道研究。” 他知道自己推得电磁知识的过程不大经得起追究，但以他如今的身份和民望，谁敢提着刀过来取他首级？ 纵然有人怀疑他不是原装大郑人，至多也就是背地里传他几句言，给他写几个唱本。 然则他跟桓师兄连南风小黄戏的主角都当过了，还怕再客串个妖魔鬼怪恐怖戏本？！ 比起这些不碍得正事的隐忧，倒是科技发展更重要。他跟桓凌只有两个人，就是累杀他们，也不能凭两个人建起哪怕一座发电场。若是能把这些知识传给更多学子，便会有人按着他讲的理论自己钻研下去，或许将来就能有所成就。 而到很多年以后，当天下人都知道了电力、电磁基础定律，会做这些实验，将电视为司空见惯之物，还会有谁特别执着地去挖掘他发现在这些理论的心路历程呢。 作者有话要说： 《河图》云：相薄为雷，为电——《 秋·隐公九年》疏 孔颖达 第238章 宋时自从到了汉中，一向沉 于生产建设, 用在讲学上的 力确实少了许多, 而且多半儿都在讲实学实用之术, 除了在京时就已传出名的“大气论”之外，极少再论究天人之际。 而时隔许多年之后, 他又有新说问世，讲的还是从前无人触及的雷电之理，顿时勾起了一众读书人的兴致。 雷电竟不只能在天上见到, 还能为人捕捉, 为人所用…… 这究竟是真是假, 如何验证？ 事实上，宋时在汉中学院附属女校讲完第一堂电学课, 便有女先生和学生回去将这堂神奇的课告诉了家中亲长。老师们还得住事些, 那些女学生却是万事都要告尊亲的, 她们的父亲又是本校教职工, 听得消息后简直要到府衙去堵宋大人，求他赶紧给研究生班讲一堂电学课。 幸而宋时早有准备。 他的动作比所有听过课的人都快, 送周王夫妇回府之后, 立刻回到学校, 召来府县两学教官, 将整理好的讲义递给他们。 “这本讲义单独印成一期增刊, 随明《汉中经济报》附赠！版头一定要印得夺目——不只字体字号显眼，再在大标题里掺几个朱砂、藤黄之类 字眼儿，务必叫人远远看见报纸, 便能看出上头印的文字！” 他既然已经决定要把电学知识推广到整个大郑朝，就不再有任何犹豫、拖延，立刻将自己整理好的知识印成报纸，发向整座汉中府。 今天他讲的知识是划时代的知识，传出去足以震动这个世界，老师、学生回去与家人说起，一定会有人上门求学。更不用提周王还要把发电装置献入京师，自这天下最顶层向下传播电学理论知识…… 如今正是六七月收麦收稻最忙的时节，他的正经公务是劝农，没多少时间讲学。不如先发几篇文章给世人作科普，让有兴趣的学子自学，等到十月入冬，农事和催科都结束了，再正经办个讲学会。 他也是读了几十年书的人，最体谅读书人追逐最新知识的心理，该传播出去的绝不拖着、按着。 几位报纸编辑几乎是双手颤抖着接过那份讲义，动地答应道：“下官们这就去印，必定亲手刻录，印出一份干净亮眼的报纸！” 这些编辑都是学校教官，其中正有年长有德、在女学校做了先生的。他们虽不曾跟着进教室坐下听课，却也悄悄在门外头听了一点，正被他引雷电的手段和天理勾得抓心挠肺，见了这讲义就像沙漠里的行人见着水一样，恨不能合身子都扎进去。 宋时看他们动成这般模样，也不好意思强拉着人开会，安排周王一行巡视女校和幼儿园的新闻稿，只好先放他们下去。 增刊待下去了，正刊却还待着稿子呢。 然而好领导就是要能随时抓着合适的人干活——这些编辑虽然已被电学得颠三倒四，还有从头到尾陪伴周王夫妇的女先生们呢。她们下班又早，又都足有文采，写两篇稿子完全不是问题。 宋校长仗着自己已婚断袖的身份，不避嫌地进到女教师办公室，安排了新工作。 每人一篇宣传稿，择优选用，给付稿酬—— 宋时自己给晋江网写了二十年的稿子，最恨的就是晋江稿酬给得太低，一篇科普短文也就给个三四十，还不够买两篇博士论文的。他以己度人，给手底下作者的稿费都是报复的高价，千字稿酬比在外头给人选稿子编考场闱墨之类的书还高些。 当然，这都是自愿承担工作，做校长的不会强迫她们的。若是她们自己没工夫写，家里有文笔好的兄弟姐妹、夫婿朋友也可以代笔。 这些女老师里有不少是周王带来的女官，王妃身边肯定还有没家累的、能熬夜赶稿的才女。 老师们静静听着他说话，一时无人答腔。宋时在这片沉默中难得地有些心虚，偷偷反省了一下自己这回是不是榨员工榨得太厉害了，不该叫员工家属跟着加班。 然而没等他反省出封建官僚该不该迫员工家属，那几位女先生却有了动静。 都一拥上前，面地向他福身行礼，谢他给自己一个写文章的机会。 这种稿子从来都是文人名士写的，她们虽说读过些书，却都是女子，只敢写些娱情小记遣人偷偷送往报社，哪能想到自己也能写亲王出巡这样的大事？ 她们就是一宿不睡，也得赶出最好的稿子给大人！ 宋大人顿时把“反省”二字扔到脑后，得寸进尺地说：“这些子桓祭酒与我将在汉中经济报上多刊几篇文章，教官们只怕要为此分心，你们若有心，不妨多写些论蒙学、论文章的稿子备着……” 都是自家学校的老师，不用怕稿子供不上，用起来安心！ 几位女先生越听越喜，恨不得立刻提起笔来作文印报。但惊喜过后，又有人瑟瑟地：“妾身等不过是女，这报上刊的新闻都是才学深厚的老先生们作的，女子如何做得了这样的文章？” ……女子怎么了？ 女子还有十一长假在外带团，七天爬八趟长城的呢，就写个领导参观学校的采访稿还能写出什么男女差异来？ 他克制着向老师们宣讲男女平等的望，只轻轻挥手：“文章本天成，妙手偶得之。未闻有男可得而女不可得之说。不必多想，且先做了再说好不好。” 一室女先生叫他动得恨不能义务加班，回到家里、周王妃座下说起此事，都还要狠狠地夸宋时两句。 这才是真名士自风！京里那些腐儒、纨绔子们怎么比得了他？！ 王妃听着也不有些羡慕，只碍着身份不能亲自撰稿，倒也看了看她们的稿子，指点了几处文采欠佳之处。周王虽不是头一次上报纸，却是头一次见得身边人写稿子，还是写关乎自身的稿件，也叫她们起兴致，索与王妃一同改稿，改得室温情款款，和乐融融。 侧室王夫人虽然没掺和进他们夫妇共写文章的乐事中，却对着纸笔默了一沓白天听的内容，自己对着煤油灯灼灼明光看到深夜。 亲王一家尚在挑灯读书，侧院里的桓皇亲跟宋皇亲自然不敢早睡。宋时晚上加班回来，一进门便看见桓凌默默地编着电学科普小品文，替他把电学历史上的小实验改写下来。 文里的宋时一会儿在造玻璃盒盛嘉禾时发现了静电存在；一会儿见电逐雨而落，猜测水能储电而发明了水瓶储电法；一会儿在看人用磁铁炼钢时发现切割磁应线能发电…… 编的比他想的还周全。020MａｇＡzInｅ.CoＭ |
相薄为雷，
……所以也得有静电。 今年冬天虽已过去, 但自从宋知府到任后，为提高本地gdp和女
就业率, 强行推广了织
衣技术之后，冬天
常。 他连直
的原理，又以电喻磁、以磁喻电, 引出了线圈切割磁
线发电的小试验。 虽然都是初中物理小试验, 可要讲到不曾接触过电磁学的古人都能听懂、信服, 解得其中蕴含的理论也颇不容易。 他虽然为这一天做过许久的努力, 但到真正讲学的时候，还是
怀忐忑, 讲一句就要看一看下头师生们的反应。 幸而台下坐的是温柔敦厚的周王；是对他心怀歉疚, 不敢轻加质疑的王妃；是被礼教
规束缚得习惯于接受强权灌输的侧夫人、前
涌而出，喉头又像被人一把攥住，挣扎许久，才吐出一句沙涩的：“先生所示是人间之电，不知天上雷电也能引为人用不能？” 当然能。 富兰克林就做过这样的实验，在风筝线上拴上一把铜钥匙，将钥匙
进盛有水的莱顿瓶里，就能将雷电从天上引下来存储于其中。 当时他就用这个实验证明了雷电与人工发的电是同一种电。 只是富兰克林愿意为科学献身，做风筝实验证明雷电本质，宋时却不能做。 他其实只能算是个民科，本职还是汉中知府，要以地方安全防火为优先，是不敢在衙门里做这种实验的——当然也不能在旷野做，怕真引下雷来劈出人命。 他不仅自己不做，还要劝
周王：“雷电譬如水，井水山溪可以取来止渴，但当洪水肆
时，亦可为祸千里。殿下虽可以金铁之类作渠而引天雷落地，然其威足可震山撼岳，即便引下来又如何为人所用？若引电时有人为此受伤，殿下天
低、不至出意外，也能做个小电扇解解闷，回头就给王爷装一个。 周王听得“伤人”二字，才醒过神来，心头沸意稍稍落下，轻叹道：“这倒是……可雷霆原是上天刑责之威，而今竟能为人所得、为人所用，此事实在、实在叫人惊诧难言……” 宋时叹道：“臣当
持家事、支应门庭，倒也是有见识的。初见皇室的
溢于言表，桓元娘也含笑摇头：“妾听兄长说，这里先生一般教的都是先生们自编的新书，讲的多宋先生与家兄近年新得的天理。既是新书，这些孩子在家中启蒙时都该是未曾背过的，读书好坏便不论其他，只看本人的资质心
的就是她当年沉浸于诗书中，清高自赏的熠熠光彩，忍不住附和道：“王妃所言极是，古时亦有谢道韫、李易安等才女，今我朝胜于前朝，自然更该出才女——” 他看着座上不过五六岁年纪，却像大人般稳稳当当坐着的小学生们，温柔地一笑：“眼前这些女学生，才学又何必减男子？” 那教谕连声应喏，宋校长也笑着说：“这些孩子能得殿下夸赞，实是他们的福气。只盼她们长大后也能多留心学问，做朝廷、天下有用的人。” 他这话里已然透出了几分要解放妇女生产力的野心，周王尚未想到他的心能这么大，只笑着答应：“这些学生往后可在汉中学院教书，若她们大了本王还在汉中，正好也选几个陪着王妃共研电学之类天理。” 王妃是好读书的人，应当也如他一般，想多学些今
一阵阵怜
送几样这种中藏雷电的东西给贤儿，也给他讲讲雷电之理。” 也给父皇送一份。 世人皆知雨
是天恩，岂不知这雷霆不光有震慑之威，亦能如雨
秋·隐公九年》疏 孔颖达 第238章 宋时自从到了汉中，一向沉
于生产建设, 用在讲学上的
力确实少了许多, 而且多半儿都在讲实学实用之术, 除了在京时就已